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藏文是藏語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)系統，通行于中國藏區、不丹、錫金、尼泊爾、印度、巴基斯坦等地，使用人口有600至700萬(wàn)，在漢藏語(yǔ)系諸語(yǔ)中，藏文的歷史長(cháng)度（1300年）、文獻豐富程度只次于漢文。另外，藏文擁有發(fā)達的表音體系，可以完整地還原梵文的原音。藏文是一種元音附標文字，由三十個(gè)輔音字母和四個(gè)元音符號組成，其中的輔音字母被歸類(lèi)為七個(gè)半組，每組包含四個(gè)輔音字母，半組中只有兩個(gè)字母。四個(gè)元音符號不能單獨發(fā)音，必須與其他三十個(gè)輔音字母結合才能發(fā)音。青海口語(yǔ)學(xué)習藏語(yǔ)平臺！河北在線(xiàn)學(xué)習藏文平臺

學(xué)習藏文

烏金體分為尼體和康體兩大類(lèi)。尼體就是西藏尼木宗一帶由謄印刻經(jīng)演員所使用的一種書(shū)體。康體即康區和安多一帶廣為盛行的書(shū)體。正如前述，尼體和康體都是瓊體的分支。烏金體，筆畫(huà)反正清楚，使用在刻經(jīng)上。書(shū)家體后弘期的綿長(cháng)前史中，歷代大譯師和班智達創(chuàng )制出了形狀各巽的多種新體即書(shū)家體。其間撒播至今的有覺(jué)羅體、恰羅體、貴羅體、多丹體、仁布體、央丹體、美好體等。還有八思巴創(chuàng )制的新體即新蒙文體。藏文書(shū)法特色1、竹筆書(shū)寫(xiě)藏文，也稱(chēng)硬筆書(shū)法。要求初學(xué)者在習字板上，從左至右，以尺為列，平行行文，猶如一條直線(xiàn)串起一排排藏文，工整嚴謹;2、藏文文字結構特色是，以基字為中心，五個(gè)前加字一定要寫(xiě)在前邊，十個(gè)后加字寫(xiě)在后邊，三個(gè)上加字寫(xiě)在上邊。3、藏文的讀音是以甘孜藏族自治州德格的語(yǔ)音作為基礎音，雖然廣大藏族聚居區有差異，但書(shū)寫(xiě)方式各地卻是一致的。4、藏文書(shū)寫(xiě)的姿勢有別于其他書(shū)法，藏文書(shū)寫(xiě)一般是盤(pán)足端坐，左手食指和小指掌紙，仰掌放在膝蓋上，并直對心臟;右手執筆，姆指和食指抓住距筆尖一寸左右的位置，掌心中空書(shū)寫(xiě)游刃有余。5、藏文書(shū)法所用的紙張均是天然的質(zhì)料，多用狼毒草根制造的藏紙。安多本地高中口語(yǔ)學(xué)習藏文安多音標學(xué)習藏文平臺！

大海茫茫，百舸爭流，不懼眾流方為人海。蕓蕓眾生，人生無(wú)常，不被艱難困苦嚇倒，方顯英雄本色!風(fēng)雨欲來(lái)，春色凋謝，閑庭信步，前進(jìn)的風(fēng)帆，告知自己：學(xué)習藏語(yǔ)要堅持到底，長(cháng)久更不要說(shuō)我要拋棄學(xué)習藏語(yǔ)!巴爾扎克說(shuō)：“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，是學(xué)者的洗禮之水，是弱者的無(wú)底深淵。”失敗，無(wú)法防止，不幸的事無(wú)法防止，波折也無(wú)法防止。但無(wú)論怎樣我們都不能在學(xué)習藏語(yǔ)的困惑面前退讓?zhuān)獔猿值降祝粧仐?走過(guò)荊棘，前面會(huì )是鋪滿(mǎn)鮮花的陽(yáng)關(guān)大道;登上藏語(yǔ)的山頂，眼前會(huì )是令人迷醉的天水一色;穿過(guò)藏語(yǔ)森林，會(huì )是落英繽紛的世外桃源。美景盡在眼前，成功就在前方。

對于正在修習藏傳佛教的人，如果你可以直接聽(tīng)受上師用他自己的語(yǔ)言開(kāi)示，你將會(huì )得到很大的利益。然而大部份的人似乎并不重視藏文的學(xué)習。許多在尼泊爾波達滿(mǎn)愿塔周?chē)哪岵礌柡陀《壬特湥麄冎皇菫榱俗錾赓嶅X(qián)就很樂(lè )意學(xué)習藏文，而且說(shuō)得非常的溜。反而是聲稱(chēng)佛法很重要的我們，卻常常對學(xué)習藏文一點(diǎn)興趣也沒(méi)有！為什么說(shuō)學(xué)習藏文這么重要呢？因為通過(guò)翻譯聽(tīng)受佛法，和直接聽(tīng)上師開(kāi)示，是完全不同的。因為上師和翻譯者是觀(guān)念和想法不同的兩個(gè)人，所以對于他倆所說(shuō)的，我們的感受和反應也會(huì )完全不同。雖然就文字本身而言，可能沒(méi)有太大的差別，但是佛法不只是文字。康巴學(xué)習藏文平臺哪家好！

前段時(shí)間在學(xué)習藏語(yǔ)時(shí)頓時(shí)有種放棄的想法，隨后看到飯桌留有一本《鋼鐵是怎樣煉成的》便翻到此書(shū)，直到無(wú)意識中有這樣一句話(huà)：人的一生應該這樣度過(guò)，當他回首往事時(shí)，不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無(wú)為而羞恥。人的價(jià)值只有不斷的努力，在不斷的想著(zhù)愿望行進(jìn)才能得到體現。不要怯弱，不要卑微。要始終信任我能。信任自己能堅持到底。不要被困難所束縛。要大膽的去面對學(xué)習藏語(yǔ)時(shí)的困難，英勇的去突破難題。學(xué)習藏語(yǔ)也是一樣，要注意平常的堆集，堆集的多了，才能實(shí)現質(zhì)的飛躍。所以我便決定要堅持學(xué)好藏語(yǔ)，由于我知道堅持就是勝利。堅定意志哪怕再苦再累我也要學(xué)好藏語(yǔ)。青海音標學(xué)習藏文哪家好！安多本地高中口語(yǔ)學(xué)習藏文

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藏文書(shū)寫(xiě)習慣為從左向右。字體分兩大類(lèi)，即“有頭字”和“無(wú)頭字”，是根據字體的不同形式而得名。有頭字相當于楷書(shū)，常用于印刷、雕刻、正規文書(shū)等，無(wú)頭字相當于行書(shū)，主要用于手寫(xiě)。無(wú)頭字又可細分為“粗通”(tshugs-thung)，意為“筆畫(huà)短促”；“粗仁”tshugs-rin)，意為“筆畫(huà)長(cháng)”；“珠雜”(vbru-tsa)，是一種筆畫(huà)轉折處棱角突出的行書(shū)字體。還有一種書(shū)寫(xiě)迅速、筆畫(huà)簡(jiǎn)化的草寫(xiě)體，藏文叫“丘”(vkhyug)，適合速記，其形體與印刷體差別甚大。衛藏地區盛行無(wú)頭字，安多地區盛行有頭字。此外，藏文主要分為印刷體和手寫(xiě)體，在報刊雜志等文字媒體見(jiàn)到的都是藏語(yǔ)的印刷體，因此建議藏語(yǔ)零起點(diǎn)學(xué)習者先從印刷體練習，打好基礎。同時(shí)，在藏族中小學(xué)生的藏語(yǔ)文教學(xué)中，藏語(yǔ)文老師通常還教授藏族中小學(xué)生藏語(yǔ)的手寫(xiě)體。例如：圖片中的右邊藏文字母就是常見(jiàn)的手寫(xiě)體，也是藏族中小學(xué)生需要掌握的手寫(xiě)體。河北在線(xiàn)學(xué)習藏文平臺

青海云崗吉教育信息咨詢(xún)有限責任公司是一家從事基礎教育咨詢(xún)，職業(yè)教育咨詢(xún)，運程網(wǎng)絡(luò )教育咨詢(xún)，家教服務(wù)咨詢(xún)研發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售及售后的服務(wù)型企業(yè)。公司坐落在青海省西寧市城西區西川南路76號4號樓46層14602室，成立于2021-10-26。公司通過(guò)創(chuàng )新型可持續發(fā)展為重心理念，以客戶(hù)滿(mǎn)意為重要標準。崗吉教育咨詢(xún)目前推出了基礎教育咨詢(xún)，職業(yè)教育咨詢(xún)，運程網(wǎng)絡(luò )教育咨詢(xún)，家教服務(wù)咨詢(xún)等多款產(chǎn)品，已經(jīng)和行業(yè)內多家企業(yè)建立合作伙伴關(guān)系，目前產(chǎn)品已經(jīng)應用于多個(gè)領(lǐng)域。我們堅持技術(shù)創(chuàng )新，把握市場(chǎng)關(guān)鍵需求，以重心技術(shù)能力，助力教育培訓發(fā)展。崗吉教育咨詢(xún)?yōu)橛脩?hù)提供真誠、貼心的售前、售后服務(wù)，產(chǎn)品價(jià)格實(shí)惠。公司秉承為社會(huì )做貢獻、為用戶(hù)做服務(wù)的經(jīng)營(yíng)理念，致力向社會(huì )和用戶(hù)提供滿(mǎn)意的產(chǎn)品和服務(wù)。青海云崗吉教育信息咨詢(xún)有限責任公司以市場(chǎng)為導向，以創(chuàng )新為動(dòng)力。不斷提升管理水平及基礎教育咨詢(xún)，職業(yè)教育咨詢(xún)，運程網(wǎng)絡(luò )教育咨詢(xún)，家教服務(wù)咨詢(xún)產(chǎn)品質(zhì)量。本公司以良好的商品品質(zhì)、誠信的經(jīng)營(yíng)理念期待您的到來(lái)！

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