云南益智幼兒音樂(lè )教案內容介紹

教師在備課和撰寫(xiě)音樂(lè )教案時(shí)，必須以新的教學(xué)思想為指導，總體宏觀(guān)地駕馭課堂。或者說(shuō)，音樂(lè )教案中要能體現出教師具有的先進(jìn)教學(xué)理念。教的實(shí)質(zhì)在于幫助學(xué)生對知識進(jìn)行加工改造和創(chuàng )造。音樂(lè )教案編寫(xiě)原則：(1)以學(xué)生為本，注重讓學(xué)生在課堂上動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，注重學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)、能力的培養、智力的發(fā)展及個(gè)性的養成。(2)在傳授知識的同時(shí)，強調讓學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，并使其獲得知識和技能的過(guò)程成為學(xué)會(huì )學(xué)習、形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。(3)音樂(lè )教案中應體現教師、學(xué)生、教材、教學(xué)環(huán)境四因素的不斷對話(huà)和交流，學(xué)生不再是知識的倉庫。在課堂上多讓他們參與知識發(fā)生的過(guò)程、思維的過(guò)程、創(chuàng )造的過(guò)程。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點(diǎn)擊導航欄 “音樂(lè )課程”。教師撰寫(xiě)音樂(lè )教案的目的是用于課堂教學(xué)，因此音樂(lè )教案一定要具有實(shí)用性。云南益智幼兒音樂(lè )教案內容介紹

音樂(lè )教案編寫(xiě)原則：1.操作性原則：音樂(lè )教案是教師上課的一種方案，相當于施工的圖紙，所以一定要能使用、便于操作。這就要求考生編寫(xiě)音樂(lè )教案時(shí)一定要從實(shí)際需要出發(fā)，該簡(jiǎn)則簡(jiǎn)、該繁則繁。2.變化性原則：教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常出現偏離音樂(lè )教案預設的現象，這時(shí)教師要根據實(shí)際情況改變原先的教學(xué)計劃和方法，啟發(fā)學(xué)生的思維，針對疑點(diǎn)進(jìn)行積極引導，切忌死扣音樂(lè )教案打擊學(xué)生思考的積極性。這就要求考生在備課時(shí)，應充分考慮到學(xué)生在學(xué)習時(shí)可能提出的問(wèn)題，并針對這些問(wèn)題設計出對策。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點(diǎn)擊導航欄 “音樂(lè )課程”。山東幼兒園幼兒音樂(lè )教案內容介紹幼兒音樂(lè )教案為幼兒的音樂(lè )學(xué)習提供了很好的基礎。

一個(gè)完整的音樂(lè )教案，應該設計以下幾個(gè)基本環(huán)節：1.教學(xué)目標；2.教學(xué)重難點(diǎn)；3.教學(xué)方法；4.教學(xué)過(guò)程設計；5.板書(shū)設計；6.教學(xué)反思。有些老師也會(huì )加入一些自己需要的環(huán)節，但基本上少不了這幾項。這些基本環(huán)節中，較難把握的就是教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法。現就這三個(gè)方面進(jìn)行探討和解讀。教學(xué)目標是對學(xué)習者通過(guò)教學(xué)后應該表現出來(lái)的可見(jiàn)行為的具體明確的表述。新課程的教學(xué)目標分為知識與技能目標、過(guò)程與方法目標、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點(diǎn)擊導航欄 “音樂(lè )課程”。

大班幼兒歌唱的特點(diǎn)：大班幼兒一般已經(jīng)可以比較完整準確的再現熟悉歌曲的歌詞，唱錯字、發(fā)錯音的情況會(huì )大幅度減少。對歌曲中的一般節奏已掌握好，甚至也能較好的掌握帶點(diǎn)的節奏和切分節奏。到了大班末期，大多數幼兒能夠比較自如的把握常見(jiàn)的幼兒歌曲的節奏，歌曲速度的稍快和稍慢時(shí)也不會(huì )影響他們表現節奏的準確性。大班幼兒在音準把握能力上有了一定進(jìn)步，一般都能基本唱準曲調，他們一般能夠學(xué)會(huì )呼吸時(shí)自然而迅速，不聳肩不發(fā)出很響的吸氣聲。大班幼兒對歌曲的形象內容、情感的體驗與理解能力也會(huì )在一定程度上得到增強。幼兒更加積極主動(dòng)的在唱歌中用聲音變化來(lái)表達感情，還能積極爭取使自己表現更獨特和完美。一些發(fā)展好的幼兒還能夠對熟悉歌曲的節拍、節奏做出變化，甚至能夠單獨的即興哼唱出相對完整的新曲調。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點(diǎn)擊導航欄 “音樂(lè )課程”。教師在寫(xiě)音樂(lè )教案時(shí)，一定從實(shí)際出發(fā)，要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā)，要考慮音樂(lè )教案的可行性和可操作性。

幼兒音樂(lè )素養內容：自主音樂(lè )需要：自主學(xué)習是與傳統的接受學(xué)習相對應的一種現代化學(xué)習方式，通過(guò)自主學(xué)習，孩子們可以嘗試著(zhù)在沒(méi)有老師和家長(cháng)監督的情況下，自己主動(dòng)地學(xué)習音樂(lè )。正如我們在課堂上對孩子們進(jìn)行非洲鼓的教學(xué)，孩子們如果在老師教學(xué)之后，對非洲鼓產(chǎn)生了濃厚的興趣，那么在課后孩子們會(huì )主動(dòng)地想要繼續學(xué)習非洲鼓，這就是自主音樂(lè )需求的表現之一。除此之外，如果孩子們可以參加非洲鼓的活動(dòng)，通過(guò)非洲鼓的演奏給自己帶來(lái)開(kāi)心的情緒、平和自己的心態(tài)，那么也是自主音樂(lè )需求的表現。擁有了自主音樂(lè )需求可以讓孩子們的課余生活更加豐富，也可以讓孩子們在課堂上更加積極活躍，愛(ài)上學(xué)校。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點(diǎn)擊導航欄 “音樂(lè )課程”。幼兒音樂(lè )教案應該怎么寫(xiě)才好呢？山東幼兒園幼兒音樂(lè )教案有用嗎

在幼兒教學(xué)中，我們重要的是讓孩子們擁有良好的品德。云南益智幼兒音樂(lè )教案內容介紹

音樂(lè )能使人迸發(fā)出心靈的火花，對于幼兒更是如此。良好的音樂(lè )教育能使幼兒積聚靈感，催發(fā)情感，激發(fā)想象，是幼兒教育中很重要的組成部分，對于幼兒的成長(cháng)具有舉足輕重的作用。有人說(shuō)，每個(gè)幼兒天生就是一個(gè)音樂(lè )家。通過(guò)觀(guān)察，我們發(fā)現，幼兒喜歡在音樂(lè )中游戲，只有在音樂(lè )中，幼兒的情緒才變得高昂，思維才顯得活躍，注意力才集中，想象才更豐富。經(jīng)過(guò)多年的教育實(shí)踐，我深深體會(huì )到，音樂(lè )教育不只能陶冶幼兒的情操，而且有助于開(kāi)發(fā)幼兒智力，能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng )新潛能。可見(jiàn)，培養幼兒的音樂(lè )素養是多么重要啊！在教學(xué)中，我們應以培養幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，建立一個(gè)教學(xué)目標開(kāi)放、教學(xué)過(guò)程生動(dòng)、教學(xué)方法靈活、教學(xué)評價(jià)寬容的教學(xué)體系，讓幼兒成為學(xué)習音樂(lè )的主人，使音樂(lè )教育賦予幼兒滿(mǎn)足感和成就感，讓音樂(lè )活動(dòng)充滿(mǎn)生機，充滿(mǎn)色彩，煥發(fā)出生命的活力。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點(diǎn)擊導航欄 “音樂(lè )課程”。云南益智幼兒音樂(lè )教案內容介紹

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