深圳大型幼兒園奧爾夫音樂(lè )課程

奧爾夫音樂(lè )課堂內容：1、欣賞：奧爾夫教學(xué)法欣賞音樂(lè )的原則是讓孩子通過(guò)自身的活動(dòng)直接去感受音樂(lè )。他有時(shí)用不同的節奏樂(lè )或不同的聲勢表現音樂(lè )中某一特定樂(lè )句；有時(shí)則采用圖形譜分析出樂(lè )曲的結構，讓幼兒在讀圖形譜的過(guò)程中欣賞音樂(lè )。他提倡的欣賞是主動(dòng)的欣賞，而不是被動(dòng)聽(tīng)，然后逐一地分析。2、戲劇：奧爾夫教學(xué)法把本民族的民謠，童話(huà)，民間故事等編成音樂(lè )舞蹈劇，也就是我們所說(shuō)的小歌舞劇。當然，這里的一切都是孩子們自己設計的，他們的創(chuàng )造精神在歡樂(lè )和愉悅的課堂氣氛中得到發(fā)展。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點(diǎn)擊導航欄 “音樂(lè )課程”。奧爾夫音樂(lè )用更原本的音樂(lè )形式貼近兒童，培養兒童喜愛(ài)音樂(lè )的興趣、表現和創(chuàng )造音樂(lè )的能力。深圳大型幼兒園奧爾夫音樂(lè )課程

奧爾夫教學(xué)法強調藝術(shù)教育的綜合性。它把語(yǔ)言、律動(dòng)和音樂(lè )教學(xué)相結合，通過(guò)節奏朗誦、拍手跺腳等人體樂(lè )器、音樂(lè )游戲、歌唱、舞蹈、繪畫(huà)、演小劇、演奏奧爾夫樂(lè )器等多種形式，使孩子不只興致勃勃地參與音樂(lè )活動(dòng)，而且綜合提高語(yǔ)言能力、理解力和表演能力。奧爾夫教學(xué)法鼓勵兒童的創(chuàng )新精神。音樂(lè )活動(dòng)中有大量機會(huì )讓孩子即興創(chuàng )作，創(chuàng )新求異。特制的奧爾夫樂(lè )器使兒童能迅速在樂(lè )器上表述音樂(lè )的構想，享受創(chuàng )作的樂(lè )趣。奧爾夫教學(xué)法強調本土化。奧爾夫的教育思想能與當地文化遺產(chǎn)相結合，這也是奧爾夫教學(xué)法能迅速傳遍世界的重要原因之一。在進(jìn)行奧爾夫教學(xué)的同時(shí)使兒童繼承本民族的文化遺產(chǎn)，這一設想有美好的前景。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點(diǎn)擊導航欄 “音樂(lè )課程”。杭州民辦幼兒園奧爾夫音樂(lè )報價(jià)奧爾夫音樂(lè )教育是當今世界較有名的音樂(lè )教育之一。

奧爾夫音樂(lè )的特性：1．原本性：奧爾夫教學(xué)法強調原本性的音樂(lè )教育，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)這也是對本源的回歸。在傳統的音樂(lè )教育方法中通常都是重視教學(xué)結果，但是奧爾夫教學(xué)法則更加注重學(xué)生在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中的體驗。2．綜合性：音樂(lè )是人類(lèi)表達情感和情緒的較真誠、自然、自我的流露方式。奧爾夫認為，原始的音樂(lè )并非是單獨的音樂(lè )，而是和語(yǔ)言、動(dòng)作、舞蹈緊密結合在一起的綜合性藝術(shù)形式。在奧爾夫的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，課例的內容和形式是十分豐富的，例如在講故事、歌唱、形體舞蹈、做游戲等活動(dòng)融入音樂(lè )。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點(diǎn)擊導航欄 “音樂(lè )課程”。

奧爾夫音樂(lè )的特點(diǎn)：1、培養寶寶對音樂(lè )的興趣：奧爾夫音樂(lè )帶有自?shī)实奶匦裕@就吸引了兒童參加進(jìn)來(lái)，讓孩子在玩樂(lè )中懂得音樂(lè )，不是為了學(xué)音樂(lè )而學(xué)音樂(lè )，而是為了讓孩子在還不懂得什么是音樂(lè )的年齡，就開(kāi)始音樂(lè )的實(shí)地演習。2、培養寶寶的專(zhuān)注力和協(xié)調能力：由于在上課時(shí)，寶寶耳朵要聽(tīng)、眼睛要看、嘴中要學(xué)唱、還要配合各種動(dòng)作，調動(dòng)了寶寶各個(gè)器體都要參與音樂(lè )的表現，從而使寶寶注意力集中，學(xué)習得非常快。同時(shí)也鍛煉了各器體的協(xié)調能力。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點(diǎn)擊導航欄 “音樂(lè )課程”。奧爾夫音樂(lè )教育現已被普遍的應用在教學(xué)當中。

奧爾夫音樂(lè )的較大特點(diǎn)是關(guān)注對孩子內心世界的開(kāi)發(fā)，在這樣的學(xué)習中，孩子不會(huì )把學(xué)音樂(lè )當成一種負擔或功利，而會(huì )全心身地投入到音樂(lè )世界中來(lái)，用他們肢體、語(yǔ)言、樂(lè )器自由地演繹，以獨特的方式抒發(fā)內心世界。當音樂(lè )成為孩子自身的需求，孩子對樂(lè )理、樂(lè )感、表演、演奏以及語(yǔ)言文化的掌握自然輕松快速，而且根深蒂固。同時(shí)強調創(chuàng )造精神的塑造，在課堂上，孩子用蛙鳴筒模仿秋夜的蛙聲，用腕鈴描繪春江細雨，用語(yǔ)言與拍打肢體來(lái)演繹節奏，尤其一群孩子一起表演不同聲部時(shí)，一部悅耳動(dòng)人的交響樂(lè )就在孩子們中誕生了。奧爾夫音樂(lè )給孩子發(fā)展個(gè)性提供了無(wú)限的空間，也在集體表演中給了孩子集體意識與合作精神，在課堂中還讓家長(cháng)參與課程，父母與孩子一道學(xué)習、表演，讓課程更有樂(lè )趣和意義。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點(diǎn)擊導航欄 “音樂(lè )課程”。奧爾夫音樂(lè )在集體表演中給了孩子集體意識與合作精神。杭州音樂(lè )幼兒園奧爾夫音樂(lè )課程介紹

奧爾夫音樂(lè )教育體系是當今世界較有名、影響較普遍的三大音樂(lè )教育體系之一。深圳大型幼兒園奧爾夫音樂(lè )課程

奧爾夫能讓孩子學(xué)到什么？1、提升社交技能：孩子們通過(guò)集體課，可以有機會(huì )收獲贊賞、學(xué)習協(xié)作并學(xué)會(huì )欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，可以在單獨演奏時(shí)候和別的小朋友輪流演奏時(shí)以及與一群小朋友在一起合奏時(shí)取得在從小成長(cháng)的家庭環(huán)境中所難以取得的社交體驗。2、情緒自我調節能力：引導孩子通過(guò)努力克服遇到的困難，學(xué)會(huì )正確面對挫折，收獲成功的喜悅。3、認知益處和身體上的好處：早期音樂(lè )課程還提供了了進(jìn)入學(xué)校前的平穩過(guò)渡，讓兒童與其他人，包括成年人或年長(cháng)的兄弟姐妹一起玩耍這會(huì )增強他們的自尊心。在身體發(fā)育方面，通過(guò)學(xué)習如何將身體配合音樂(lè )律律動(dòng)做出動(dòng)作反應，將會(huì )提高兒童身體的精細運動(dòng)機能，為未來(lái)的樂(lè )?學(xué)習打下良好的基礎。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點(diǎn)擊導航欄 “音樂(lè )課程”。深圳大型幼兒園奧爾夫音樂(lè )課程

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